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发布时间:2024-09-23 16:04:37 文章作者:知网小编 文章来源:本站首发
这就造成了在发生学术 不端行为时,无法可依的现象。 因此,学术规范体系 的缺陷造成了某些人钻了法律和规范的空子 此外,对于诚信教育的缺失也是造成学术不端 行为重要的制度因素。 诚信是学术研究中最重要、 最基本的素质和修养 ,而进行诚信教育是建立学术 66 诚信的重要环节。
1 我国学术不端问题的现状 1.1 学术不端问题易发多发 (1)从学术不端行为曝光的时间看.从1997 到2017年,几乎每年都有学术不端案例被媒体曝 光.实际上,在国内被曝光的案件只是冰山一角,很 难用数据来确切说明学术不端行为的范围和 程度[2]. (2)从学术不端行为发生单位看.64起学术不 端案例,发生在46所高校和1所科研单位.高校 中,既有985、211名校,也有不太知名的普通高校.
我国对学术不端行为比较权威的界定是中科院在《中国科学院关于加强科研行为规范建 设的意见》中指出的,科学不端行为是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他 违背科学共同体公认道德的行为;滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行 为。 具体行为表现在:在学术领域内做虚假的陈述,编造数据,篡改数据;损害他人著作权; 违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划;研究成果发表或出版中 的科学不端行为,如将同一研究成果提交多个出版机构出版等;故意干扰或妨碍他人的研究 活动;在科研活动过程中骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源,故意隐瞒重要信息等。
我国学术不端行为的七种表现形式:抄袭剽窃他人成果、伪造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果、重复发表论文、学术论文质量降低和育人的不负责任、学术评审和项目申报中突出个人利益、过分追求名利和助长浮躁之风。